巴黎3月21日（俞今）3月20日星期三，《巴黎人报》公布了2024年法国高中（包含普通教育和技术教育）的排名。这项排名参照了三个主要标准：高中毕业率、毕业生优秀率和学校附加值（IVAL）。马赛的梯也尔高中（Lycée Thiers）连续两年蝉联榜首。

《巴黎人报》自2023年起决定基于三个主要标准来对高中进行排名：高中毕业率、毕业生优秀率和学校附加值（IVAL）。虽然前两个标准对大多数人有所了解，但教育部在3月30日星期三公布的IVAL指标却较少有人知晓。

教育部希望通过IVAL指标衡量学校培养学生所做的努力。简单来说，这是根据学生入学时的水平和毕业时的水平提升，衡量学校支持和发展学生的能力。为了衡量一所学校的贡献，需要将其每名学生的成长与同类学校中学生的成长进行比较。因此，入学选拔非常严格的高中，他们的IVAL指标可能不会很高。

本排名还在一定程度上考虑了学校内学生社会背景的多样性，给那些促进学校多样化的学校额外加分；以及学校提供的专业课程数量。自从高中毕业考试改革以来，学生必须在高一时从现有的十三门专业课程中选择三门专业课程。同样，对于提供多种专业的学校将再次获得加分，因为这些专业在高中毕业会考中具有较高的系数，在 Parcoursup申请中也占有一定的权重。

梯也尔高中（Lycée Thiers）这所位于马赛市中心的著名中学连续两年名列榜首。这里曾出现过马塞尔·帕格诺（Marcel Pagnol）和埃德蒙·罗斯坦（Edmond Rostand）等杰出的毕业生，这证明了学校教学方法的成功。就像运动员训练一样，学生们全年都在接受辅导作业和模拟考试。

对此校长雷切尔·坎多蒂（Rachel Candotti）说：“连续两年蝉联冠军，说明学校充满活力，也证明了团队的强烈投入。我经常看到学生们甚至在深夜还在努力学习。”

“（蝉联第一名）我感到自豪但并不意外。现在，我们要巩固这一卓越水平。为此，我们正在制定一个基于参与的学校计划，让每个学生都能在他们的求学生涯中至少为像是食物银行等事业做出贡献。我们的目标是培养出成绩优秀的学生，同时也培养出优秀的公民。”

尽管来自马赛的学校再次占据了榜首，但巴黎的学校也不甘落后，有四所中学进入前十名。其中不可避免地有路易大帝中学（Louis-le-Grand），以及排在路易大帝中学之前的查理曼中学（Charlemagne）和克劳德-莫奈中学（Claude-Monet）等不为大众所熟知的中学。这种高水平学校在法国其他城市中并不像在巴黎那样系统化地存在。

法国国家科学研究中心（CNRS）的研究主任、教育专家朱利安·格雷内（Julien Grenet）解释了其中的原因：“巴黎高中在我们的排名中占主导地位反映了这些学校非常优越的社会背景。人们经常忽视这一点，但尤其在法国，学业成功很大程度上取决于社会背景。70%到80%的学业差距可以通过社会构成来解释。”

“其次，从历史上看，巴黎的高中对学生的水平非常挑剔。分数在录取中的比重尤其大。现在，这种情况有所缓解，因为Affelnet（高中二年级录取使用的电子平台）已经采取了纠正措施，但与其他地区相比，高中间的等级差仍至少要大三倍。”

因此，这些高中选拔出的是成绩优异、社会背景相对平均的学生。他们的成功得益于高质量的辅导，但他们在其他地方也很可能取得同样的成就。这就削弱了这些学校的附加值，也解释了为什么著名的路易大帝高中或亨利四世高中没有在这项排名中位于榜首。

最后，除了从排名中可以看出公立学校之间存在着相当大的地域差异之外，还出现了另外一种趋势：公立国际学校在排名中大幅上升。其中阿尔卑斯滨海省的瓦尔邦讷（Valbonne）、塞纳-圣德尼省的东巴黎（Est-parisien）和伊泽尔省格勒诺布尔的欧洲中学（Europole）挤入了前十名。

排名结果和家长们对这类学校的热情主要归因于招生条件的严格，包括提交档案、笔试和口试。一位了解情况的人士指出：“仅仅会说两种语言是不够的，还需要努力学习，因为学生还要额外上六个小时的课来备考国际法语文凭。尽管如此，它还是越来越受欢迎。”

去年3月6日，就有330名考生竞争进入凡尔赛国际高中的机会。330名考生争夺50个名额。目前这些国际学校的生源仍然以高收入家庭的子女为主，一些教育局机构试图打破这种情况。比如克雷泰尔（Créteil）教育局就打算在REP（优先教育网络）中开设国际班级，其目标是在未来几年实现更大程度的多样化。